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走进2018年首师大3+2国际本硕连读暑期班雅思课堂

浏览:       2018-07-24       打印本文             


今天是暑假班开学的第二周,同学们7月15日报到后的第二天就彻底告别了悠闲的暑假,提前开始了自己大学阶段的学习。我们的暑期班课程主要是难度适中的雅思英语预备课程,包括了听力、口语(中教、外教)、阅读、写作四个方面。对于刚刚进入大学的同学们来说,初次接触这样的课程,可能会有两种完全不同的感受。一方面,英语从原来高中的一门课程,变成了四门,每门课程的侧重点各不相同,大家免不了会有新鲜感和好奇感;另一方面,以往自己的学习方法和认知范围可能已经不适用于雅思英语了,课程难度和语言训练密度相对加大,短时间内有些同学极有可能觉得自己“跟不上”或者“听不太明白”。

其实,这些感受都是非常正常、非常自然的。学习对象转变了,我们自然也要学会转变学习方法。从高中进入大学,适应期不可或缺,但是适应期越短,进步就会越明显,自在的大学时光也就越长。下面就跟随小编进入暑假班一班上周的课堂,跟同学们一起回顾总结一周的学习心得和体会吧。

你好,听力课程

教师简介:

Jocelyn老师,北京大学英语翻译硕士。英语专业八级,雅思8分,其中听力阅读满分。热爱教学,对于雅思训练有独特的整体思路训练方法,教学经验丰富,对于学生的困难有预期和成熟的解决方案。

听、说、读、写是掌握英语学习的四大板块,缺一不可。而听力和口语是中国学生普遍的薄弱环节。我们暑假班听力的学习注重对单词的敏感反应,以及对相近发音词的辨析。Jocelyn老师在课上注重基础词汇的听和拼写,让同学们对于听力考试有了针对性的学习方向。同时,老师也会在平时讲解中,穿插高频和易出错的单词,比如强调“一月(January)”,“二月(February)”这种虽基础,但同学们不太容易拼对的单词。

听写的一大好处是可以帮助我们识别语音,只有听准了英语语音,才能把正确的词句记录下来。长期坚持听写,能培养对英语语音的下意识反应。记英语单词的方法有许多,但前提是硬记,必须死记住6000以上基本词汇。然后再采用前缀、后缀、词根等方法,扩大词汇量。背单词时大声发音,记住拼写规则。另外听力最重要的是辨音能力,要提高耳朵的敏感性。这属于物理性练习。没有辨音能力,一切将无从谈起。 

▲Jocelyn老师的听力课堂

▲Jocelyn老师的听力课堂


你好,阅读课程

教师简介:

June老师,天津师范大学翻译硕士。英语专业八级,人事部笔译三级证,雅思 7.5。教学热情认真,热爱英美文学,语言功底扎实,有很强的逻辑分析能力;善于抓住每一个学生的特点,因材施教;培养学生开放性思维,建立学生自信心。相关教学经验三年,主要教授雅思阅读。

雅思阅读非常注意词汇量的积累和长难句的理解。June老师以一种寓教于乐的方式为大家讲解阅读的要求和技巧。首先是词汇量的问题。一定花时间去背雅思词汇,如果想要有比较好的记忆效果,至少需要三个月的时间。除此之外,在进行阅读精读时,如果碰到生词,也可以记下来,加强记忆。其次,需要做长难句分析,在进行精读时,如果遇到又长,又难懂的句子,不要跳过不管,而是需要把这样的句子都标记出来,进行句子分析,梳理它的句子结构,理清句子成分之间的修饰关系。

对于阅读练习资料,June老师经过细心挑选,暑假班为大家提供了质量很高的材料(例如:经济学人)。通过逐篇、逐段、逐句的讲解,同学们对原本难懂的文章慢慢理解, 并认真做了随堂笔记。

▲来自一班同学的阅读笔记


你好,中教口语课程

教师简介:

Sherry老师,英国南安普顿大学英语教育(TESOL) 专业硕士,曾担任南安普顿大学TESOL专业学生代表,毕业成绩优秀,获得一等硕士学位,曾获得翻译比赛专业组一等奖,连续三年获得奖学金。雅思7分,擅长口语,纯正的英式发音,擅长讲解语音语调以及口语答题技巧,教学经验丰富

口语一直是高中英语教学相对较弱的一科。同样的,雅思口语也是这四门考试中难拿高分的一门。Sherry老师用她标准的英式口音给同学们示范和讲解,鼓励同学开口、敢说。在第一周的学习中,孩子们进步很大,从刚开始的不愿意说,不敢说,逐渐到和老师开始主动交流,积极表达。口语的提高不在一朝一夕,主要的是培养孩子们敢于表达的习惯,而我们的暑假班的中教口语课程设置,也恰恰为了做到这一点。


你好,外教口语课程

教师简介:

John老师,英国籍教师,英国华威大学媒体企业运营专业硕士。他对雅思口语考试非常了解,能够针对不同水平的学员制定有效的快速提升能力方案,同时,阳光帅气的颜值更是受到学生的青睐。

听的过程不仅是一个接收的过程,而且还是一个建立的过程。由于外教独特的语言背景,其课堂采用全英文教学,使得学生不得不集中注意力听懂并能交流。学生通过先听外教说,然后模仿、理解,了解怎样说,在一定情况下说些什么,使得学生说一口流利地道的英语成为了可能。John老师在教学过程中注重培养和激发学生学习的兴趣,授课过程中使用的非语言行为较丰富,他通常表情夸张、个性张扬,经常面带微笑,细化和学生有目光接触。John老师的外国面孔,不同的思维方式,更能吸引学生的注意力,特别是地道的口音、表达方式,为学生创造了一个地道的英语语言环境。

John老师的口语课堂


你好,写作课程

教师简介:

Henry老师,北京交通大学英美文学硕士。英语专业八级,对雅思写作考试方向有精准预测。在课上很会把幽默元素融入教学的人,课堂气氛活跃,讲课条理清晰,逻辑性强,通过对思维和语言两个方面的训练,举一反三地讲解知识点,提高学生的写作水平以及学术能力。

深受传统中文式写作的影响,在学习雅思写作的过程中,学生们仍是道阻且长。Henry老师会特别注重孩子们思维的开拓,考虑一个事情发生的多个原因和结果,为写作开辟思路,建设论点。Henry老师也特别幽默,把本枯燥的写作任务变得有趣生动,使孩子们快乐学习。

▲▲▲视频:Henry老师的写作课堂

作为出国留学必须的语言条件,雅思的学习将作为我们3+2国际本硕连读项目第一年的主要学习目标。我们开设此次暑期课程的意义,不仅在于为同学们提供雅思学习的预备知识,更在于帮助同学们对雅思和出国能有更为清楚的了解与规划。短短的三周暑期课程转瞬将逝,希望同学们能充分利用暑期课程的时光,为将来的大学学习与雅思高分打下基础。时间宝贵,未来需要大家自己去争取。恰同学少年,风华正茂,岁月不蹉跎,才是正道。高考,是义务教育的终点,更是一段新的人生的起点,有梦想的人,不会输在这里。(首师大国际教育教学部  崔宇晴 岳娅供稿)

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